马列主义教学
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马克思主义教学部教学督导工作方案
2016-11-01 08:15  

贵州工程应用技术学院马克思主义教学部文件

 

部政发[2016]48                            签发人:漆国江

 

 

为了适应学校转型发展和内涵提升的需要,同时为建立特色鲜明的马克思主义理论教学,推进全校思想政治理论课建设,积极配合学校加强和改进教学督导工作,充分引导本部教师重视教学工作、积极开展教学改革,结合本部门实际,制定本方案。

 一、工作原则。本部门教学督导工作是教师教学质量管理和教学质量监控体系的重要组成部分,始终贯彻“客观、公平、公正、公开”的工作原则。

二、工作方式。督导组成员对教师的课堂教学进行听课、检查与沟通,课后与被听课教师交流意见,并认真填写听课记录。

三、工作细则。督导组成员对本部门所有上课的教师(包括专兼职教师)每学期听课次数不少于3次(因课程冲突原因至少不少于1次),采取随机、随堂、集体听课,每次听课组员不少于2人,其他成员因课程冲突可以自行安排听课,确保听完每位教师所授课程。

     四、工作内容。鉴于本部门教学工作的特殊性,督导组听课主要

包括三个部分,即教学态度、教学内容、教学资料准备。教学态度主

要指教学要符合党的路线方针政策,传达正能量;教学内容主要指知

识准确性,内容理解程度,教学方法,教学管理(包括学生考勤);

教学资料准备主要指无正当理由不得无教材、无教学进度表、无教案(讲稿)等,切实避免经常随意偏离教学大纲,讲课内容杂乱无章现象的发生。

     五、工作标准。督导组成员在完成以上工作后,每年年终按所听课时的150%计算工作量纳入年终奖励性绩效兑现待遇。

六、工作要求。督导组成员要克服各种困难,切实履行督导职责;其他教师务必予以配合。

七、附件

    1、附件一:贵州工程应用技术学院教师课堂教学质量评估指标及

等级标准

2、附件二:贵州工程应用技术学院其他教学环节教学质量评估指

标及等级标准

 

                  贵州工程应用技术学院马克思主义教学部

2016年10月31日

 

 

主题词:教学  督导  方案

抄送:教务处、评估中心

贵州工程应用技术学院马克思主义教学部办公室    2016年10月31日制

                                     自存1份           共印2份

附件一:

贵州工程应用技术学院教师课堂教学质量评估指标及等级标准

讲课教师:           所属单位:              课程名称:            合计得分:      

评估指标

评估标准

评估等级及分数

得分

A

C

A

B

C

教学

目标

符合人才培养目标定位,符合学科特点,符合大纲要求,切合学生实际

偏离人才培养目标和大纲要求,基本未体现学科特点,脱离学生实际

10-8

7-5

4

 

教学

态度

教学准备充分,备课认真、教学文件齐备、讲授投入;对学生有爱心和责任心,严格要求、加强管理

教学准备不充分,教学文件不齐全,对学生敷衍了事

10-8

7-5

4

 

教学内容

没有知识性错误;条理清晰,逻辑性强,剖析深刻,深入浅出,通俗易懂

有知识性错误;阐述不够准确,讲解不够清楚,条理性不强

10-8

7-5

4

 

教学内容充实,突出重点,化解难点,能联系本学科前沿动态或新成果、新思想,开阔视野

基本照本宣科,重点不够突出,难点未能化解

10-8

7-5

4

 

注重用理论去分析、解决实际问题;或用实际中常见现象来说明、解释理论问题

理论联系实际不够

10-8

7-5

4

 

教学

组织与方法

教学思路清晰,语言组织恰当,表达清晰、生动,富于表情以及积极创设符合教学内容和学生心理特点的课堂教学情境

思路不清,表达不明,无法营造良好教学情境

10-8

7-5

4

 

充分发挥教与学的积极性,激发学生的兴趣;学生注意力集中,不做与课堂教学无关事情

无视学生反应,生硬教学,学生不感兴趣

10-8

7-5

4

 

结合课程特点,合理使用各种辅助教学手段;善用启发式教学,调动学生积极思考、主动参与,形成教与学互动

未能结合课程特点合理使用教学手段,难以达成教学目标;灌输式讲授,学生不能主动参与教学活动

10-8

7-5

4

 

教学

改革

教学设计与运行符合学校和专业办学定位,充分体现应用型人才培养要求

教学设计与运行不符合学校和专业办学定位,没有应用型人才培养意识

10-8

7-5

4

 

教学效果

教师授课有吸引力,学生听课聚精会神,课堂气氛活跃,整体效果好

教师授课缺乏吸引力,整体效果不好

10-8

7-5

4

 

 

听课人:      

听课学时:                 室:                                    

 

 

附件二:

贵州工程应用技术学院其他教学环节教学质量评估指标及等级标准

讲课教师:             所属单位:              课程名称:                    

评估指标

评估标准

评估等级及分数

得分

A

C

A

B

C

备课

有符合学科与专业特点的教案或课件,符合学校要求

教案或课件简单敷衍,不符合学校要求

10-8

7-5

4

 

作业

作业布置次数达到学校要求,批改认真,反馈及时

作业布置次数未达到要求,作业批改敷衍了事,反馈不及时

20-15

14-9

8

 

考试

试卷命题科学合理,定位准确,双向细目表和试卷符合学校要求,能全面考查学生综合学习能力

试卷命题不合理,定位不准确,双向细目表不合格

15-13

12-8

7

 

试卷评阅准确认真,试卷分析科学合理,学生成绩分布合理

试卷评阅有错,试卷分析敷衍不准确,学生成绩分布不合理

20-15

14-9

8

 

毕业论文(设计)

毕业论文(设计)符合《贵州工程应用技术学院毕业论文(设计)质量监控办法》的规定

毕业论文(设计)不符合《贵州工程应用技术学院毕业论文(设计)质量监控办法》的规定

20-15

14-9

8

 

其他教学环节

 

 

15-13

12-8

7

 

合计总分

 

评估人                                                            

 

附件【48号 教学督导工作方案.doc已下载
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